Leiria

Uma experiência de Role Play no Ensino Superior

Pinto, H., & Dias, I. (2023). Uma experiência de Role Play no Ensino Superior. In G. Santos, S. Reis, P. Cardoso, & M. Rosa (Eds.). Projetos de Inovação Pedagógica. Skills4future: innovative practices (pp.99-103). Instituto Politécnico de Leiria.

Fair sharing in learning rational numbers in a 5th grade class

Pinto, H., Neuza, C., Duarte, N. (2023). Fair sharing in learning rational numbers in a 5th grade class. Journal of the European Teacher Education Network, 27-41. https://etenjournal.com/2023/01/23/fair-sharing-in-learning-rational-numbers-in-a-5th-grade-class-by-helia-pinto-neuza-carlos-nicole-duarte/.

PROJ/I&DI/CI&DEI/008 | O ESPAÇO EXTERIOR COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA

Duração: 2022 – 2024 Investigador Responsável Susana Reis Membros da Equipa Ana Oliveira Hugo Menino Marina Rodrigues Miguel Oliveira Sónia Correia Associação Uma Escola da Floresta – Ourém Ludotempo UI&D: CI&DEI Ao focarmos o nosso olhar sobre as práticas didático-pedagógicas na Educação de Infância, percebemos rapidamente que estas acontecem maioritariamente nas salas de atividades estruturadas

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PROJ/I&DI/CI&DEI/007 | O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS PRIMEIROS ANOS

Duração: 2022 – 2024 Investigador Responsável Hugo Menino Membros da Equipa Politécnico de Leiria Ana Oliveira Dina Tavares Hélia Pinto Hugo Menino Marina Rodrigues Susana Reis UI&D: CI&DEI Apesar de vários autores terem introduzido o conceito de Pensamento Computacional, associando-o sobretudo ao conceito de algoritmo, é Wing (2006) que mais se aproxima de um paradigma

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PROJ/I&DI/CI&DEI/006 | EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA: MATEMÁTICA EM CONTEXTO DE CRECHE

Duração: 2022 – 2024 Investigador Responsável Hélia Pinto Membros da Equipa Isabel Simões Dias Nicole Gaspar Grupo Projeto Creche UI&D: CI&DEI O projeto Educação de Infância: Matemática em contexto de creche (EIM2C) visa estudar a emergência de competências matemáticas em contexto de creche. Enquadrado na Educação de Infância, sustenta-se na Educação Matemática para discutir as

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