2023-1-PT01-KA220-VET-000155737 | VET, Renewable Energy Renewable Earth – RERE
Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Local Pedro Tadeu Membros da Equipa Carlos Brigas Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação
Refugiados en Portugal análisis de la integración social de un individuo somali
Florbela, F., Ferreira, M. E. R. (2024). Refugiados en Portugal análisis de la integración social de un individuo somali. In J. E. G. Vallés, C. P. Florido, A. B. Mora (Coords.), Hibridación cultural como resultado de un paradigma social disruptivo (pp. 23-32). Alemanha: Peter Lang
Envelhecer (con)dignidade: um direito ético e moral
Lopes, A., & Tracana, R. (2024). Envelhecer (con)dignidade: um direito ético e moral. RIAGE – Revista Ibero-Americana De Gerontologia, 5, 143-156.https://doi.org/10.61415/riage.234
Iniciação à prática profissional no ensino básico: relato de uma experiência de inovação didática com a mediação do programa Erasmus Pro
Rodrigues, F., & Ferreira, M. E. (2024). Iniciação à prática profissional no ensino básico: relato de uma experiência de inovação didática com a mediação do programa Erasmus Pro. Revista De Iniciação à Docência, 9(1), e13641, 1-16. https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13641
Políticas educativas vs praxis pedagógica en la educación primaria portuguesa y francesa: una mirada a los desafíos y la complejidad del ser docente
Rodrigues, F., Ferreira, M. E. (2024). Políticas educativas vs praxis pedagógica en la educación primaria portuguesa y francesa: una mirada a los desafíos y la complejidad del ser docente. Ensino & Pesquisa, 22(2), 415-429. DOI: https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.2.8292