Formação avançada

O Educador Social na perspetiva dos jovens acolhidos em Lar de Infância e Juventude: O estudo de caso do Colégio D. Dinis – Internato Masculino de Leiria

O Educador Social na perspetiva dos jovens acolhidos em Lar de Infância e Juventude: O estudo de caso do Colégio D. Dinis – Internato Masculino de Leiria 2020 Ciências da Educação- Área Especialização Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Rolando Mário Gomes Gaspar |

O processo de inclusão social de um jovem imigrante com Perturbação do Espectro do Autismo – Um estudo de caso

O processo de inclusão social de um jovem imigrante com Perturbação do Espectro do Autismo – Um estudo de caso 2020 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rosane Rubim de Magalhães | http://hdl.handle.net/10400.19/6437

,

Os eventos na educação e a educação nos eventos: O contributo dos eventos culturais e de lazer para o desenvolvimento socioeducativo das crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB)

Os eventos na educação e a educação nos eventos: O contributo dos eventos culturais e de lazer para o desenvolvimento socioeducativo das crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) 2020 Turismo, especialização em Gestão Estratégica de Eventos | Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril, Portugal | João Marques

Perceção dos professores sobre a inclusão de alunos com necessidades de saúde especiais numa escola portuguesa em Maputo, Moçambique: apoios e recursos

Perceção dos professores sobre a inclusão de alunos com necessidades de saúde especiais numa escola portuguesa em Maputo, Moçambique: apoios e recursos 2020 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Paula da Silva Brás | http://hdl.handle.net/10400.19/6770

Perceções de alunos e professores de Português e História e Geografia de Portugal do 2.º CEB, relativamente às Provas de Aferição realizadas no 5.º ano do Ensino Básico

Perceções de alunos e professores de Português e História e Geografia de Portugal do 2.º CEB, relativamente às Provas de Aferição realizadas no 5.º ano do Ensino Básico 2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de

Perceções de profissionais e jovens em situação de vulnerabilidade social sobre a transição para a vida pós-escolar

Perceções de profissionais e jovens em situação de vulnerabilidade social sobre a transição para a vida pós-escolar 2020 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Correia Teixeira | http://hdl.handle.net/10400.19/6440

,
Scroll to Top