Linguagem Oral e Abordagem à Escrita na Educação Pré-Escolar: a importância das histórias 2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Diana Heloísa Amaral Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/7327
Motivação para Promover a Leitura Através da Gamificação 2022 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Luísa Moreira de Sousa Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/8036
O contributo de projetos de intervenção social nas Casas de Acolhimento Residencial (CAR) – Perceções dos profissionais 2022 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sílvia Alexandra Brás Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7399
O ensino à distância e o seu impacto na prática supervisionada do 1.º CEB na perspetiva dos estudantes 2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Bárbara Figueiredo Marques | http://hdl.handle.net/10400.19/7392
O envolvimento da família na motivação para a leitura Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico 2022 Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Patrick Fernandes Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/7381
O Papel das Associações de estudantes do Ensino Superior, na dinamização da participação cívica e política dos jovens estudantes: o caso do Politécnico de Leiria 2022 Educação, Especialização Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal
O Referencial de Educação para o Desenvolvimento (RED) como Elemento Promotor de Cidadania e Valores 2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda – Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto | André Filipe Afonso Gomes | http://hdl.handle.net/10314/6127
Ouvir e brincar com histórias: Práticas de jogo dramático em Educação Pré-escolar 2022 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Nídia Alexandra Pereira Mesquita | http://hdl.handle.net/10400.8/7155
Para uma tipificação das políticas e das práticas de educação especial, à luz das perceções dos professores de 1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico 2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Cardoso Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/7397
Perceção de jovens com e sem incapacidade sobre si e os outros, enquanto bailarinos de dança inclusiva 2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Teresa Maria Ferreira da Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/7235
