2023-1-PT01-KA220-VET-000155737 | VET, Renewable Energy Renewable Earth – RERE
Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Local Pedro Tadeu Membros da Equipa Carlos Brigas Linha de investigação: Políticas Educativas, Didáticas e Formação
[CoLab Games] Plataforma Digital para Personalização de Jogos Analógicos
Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Filipa Lopes Membros da Equipa Tiago Tempera Linha de investigação: Educação, Cidadania e Inclusão O projeto “CoLab Games” tem como principal objetivo a criação de uma plataforma colaborativa que permita a criação personalizada de jogos analógicos, com conteúdos digitais, para utilização em contextos de comunicação, literacia e cidadania.
Brand Engagement and Creative Digital Advertising: A Case Study of Galo Portuguese Brand
Santos, S., Santo, P.E., Ferreira, S. (2024). Brand Engagement and Creative Digital Advertising: A Case Study of Galo Portuguese Brand. In N. Martins, D. Brandão, A. Fernandes-Marcos (Eds.), Perspectives on Design and Digital Communication IV. Springer Series in Design and Innovation (Vol 33, pp.207-219). Springer, Cham. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-41770-2_12
Do Real Ao Ficcional: Mollie Bidwell – Subversão Do Estereótipo Feminino Oitocentista Na Série Televisiva O Nosso Cônsul Em Havana (RTP1, 2019)
Sobral, F. (2024). Do Real Ao Ficcional: Mollie Bidwell – Subversão Do Estereótipo Feminino Oitocentista Na Série Televisiva O Nosso Cônsul Em Havana (RTP1, 2019). ex æquo – Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres, 50, 149-165. https://doi.org/10.22355/exaequo.2024.50.10
Docência como um processo autopoiético: deambulações escritas ao redor da formação docente
Almeida, T., Martins, F. F. R. (2024). Docência como um processo autopoiético: deambulações escritas ao redor da formação docente. Revista Espaço Pedagógico, 31, e16388. DOI: 10.5335/rep.v31.16388. Disponível em https://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/16388