Celestino T. Pereira A. Ribeiro E. (2022). Perspetivas éticas de professores portugueses do ensino básico e secundário perante a inclusão em Educação Física. Journal of Sport Pedagogy and Research 8(2):24-31. DOI: 10.47863/BUTT4533
Celestino T. Pereira A. & Ribeiro E. (2022). Formação de professores de educação física para a inclusão: representações de professores universitários. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade 15(se1) Artigo se1. https://doi.org/10.14571/brajets.v15.nse1.47-64
Auzani A. Silva L. L. Morgado E. M. Pereira A. (2022). A arte e o processo criativo na formação de engenheiros: estudo centrado na UTFPR Brasil. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade 15(se1) 199-213. http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v15.nse1.199-213
Auzani A. S. Fernandes da Silva L. L. Pereira A. Morgado M. G. (2022). Artistic-Cultural Perspectives in Technical-Professional Training at UTFPR-Brazil. Motricidade 18(4) 1-8. https://revistas.rcaap.pt/motricidade/article/view/25790/19781.
Duração: 2022 – 2023 Investigador Responsável Anabela Vitorino (IP Santarém) Membros da Equipa Antonino Pereira Entidades Financiadoras Instituto Português da Juventude e Desporto Linha de investigação: Educação Cidadania e Inclusão Este projeto tem como objetivo geral criar condições para um aumento da prática desportiva por parte de pessoas com deficiência nomeadamente através da eliminação de
The Quality of Life of students with intelectual and developmental disabilities in the transition to post-school life 2022 Ciências da Educação | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento Portugal | Liriane Costa de O. Luiz
Nogueira M. (2022). Interpersonal Communication in the workplace in the perspective of People with Disability co-workers. International Journal of Engineering Business And Management(IJEBM) 6(3) 23-27. 10.22161/ijebm.6.3.3
Nogueira M. Silva H. Cândido R. Cunha C. Salvador R. (2022). Perceção dos técnicos de exercício físico sobre a inclusão das pessoas com deficiência no contexto do fitness: um estudo piloto. Desporto e Atividade Física para Todos 8(8) 55-61.
Zhang Y. (2022). Exploring Students’ Increased Use of Tablets After Taking Online Courses During the COVID-19 Lockdown. Contemporary Educational Technology. https://doi.org/10.30935/cedtech/12283
Morgado E. Conceição M. B. Silva L. L. (2022). A importância do manual escolar na promoção da educação. In Diálogos em educação: núcleos formativos processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas Volume 2 (pp. 195-212). Rio de Janeiro Brasil: Editora e-Publicar. ISBN:978-65-5364-123-5 DOI: 10.47402/ed.ep.c2022212915235
