João Paulo Rodrigues Balula
POLITÉCNICO DE VISEU • Escola Superior de Educação • 0000-0003-1598-1406 | 0B1F-4943-E17A
PRODUÇÃO CIENTÍFICA
Melão, D. & Balula, J. P. (2023). Cuidar de los hábitos de lectura en la actualidad: un estudio de caso. In R. T. Fernández e J. S. Vázquez (Eds.), Los hábitos de lectura en el siglo XXI (pp. 173-187). Editorial Dykinson. ISBN: 978-84-1122-919-7
Balula, J. P., Melão, D., Silva, A. I. (2020). Formação de leitores na (e para a) complexidade. In D. Simões, M. Teixeira (Eds.), Propostas Didático-Pedagógicas para as Aulas de Português. Tomo II -Portugal (pp. 286-316). Rio de Janeiro, Brasil: Dialogarts. ISBN: 978-65-5683-015-5
Menezes, L., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., Flores, P., Viseu, F., Oliveira, A. M., Matos, I. A., Balula, J. P., & Delplancq, V. (2019). Humour in mathematics teaching. Tasks for the classroom. Viseu, Portugal: Litoprint & Higher School of Education of Viseu. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.19/5346
Balula, J. P., Melão, D. (2019). Práticas pedagógicas no ensino superior: uma abordagem a partir da unidade curricular de Iniciação à Leitura e à Escrita. Revista Lusófona de Educação, (45), 171-185. doi: 10.24140/issn.1645-7250.rle4
Balula, J. P. (2018). The winners’ drama in Seneca’s Troades. Millenium – Journal of Education, Technologies, and Health, (6), 69-76. doi: 10.29352/mill0206.06.00145
Melão, D., Silva, A. I., Balula, J. P. (2018). Representações da leitura de futuros educadores sociais – um estudo de caso. Indagatio Didactica, 10(5), 111-127.
PROJETOS
