Higher Education Course Curriculum for a Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3 to 7 Years Old Children

Konakli, T., Figueiredo, M.P., Alves, V., Operto, F., & Gilardi, L. (Eds.) (2023). Higher Education Course Curriculum for a Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3 to 7 Years Old Children. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-989-35325-1-5

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Lesson Plans from the Higher Education Course Curriculum for a Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3 to 7 Years Old Children

Konakli, T., Figueiredo, M.P., Alves, V., Operto, F., & Gilardi, L. (Eds.) (2023). Lesson Plans from the Higher Education Course Curriculum for a Distance Learning Model Reinforced with Robotics for 3 to 7 Years Old Children. Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-989-35325-2-2

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Análise da Caracterização Territorial, Geográfica, Demográfica e Socioeconómica da Região Dão Lafões

Guimarães, A., Reis, P., Charrua-Santos, F. (2023). Análise da Caracterização Territorial, Geográfica, Demográfica e Socioeconómica da Região Dão Lafões. Viseu, Portugal. http://hdl.handle.net/10400.19/7908

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As Práticas Sustentáveis e a Preocupação Ambiental dos portugueses: Um estudo exploratório

Amaro, S., Sousa, L., Santo, P. E. (2022). As Práticas Sustentáveis e a Preocupação Ambiental dos portugueses: Um estudo exploratório. In L. Augusto, S. Campos, M. Mota, M. L. Pato, P. Santo, S. Santos, P. Silva, L. Sousa (Eds.), Comunicação e Sustentabilidade Ambiental: Conceitos e Práticas (pp. 123-147). Edições Esgotadas.

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Avaliação contínua em Tecnologias e Design de Multimédia

Alves, V., Sousa, C., Duarte, R. (2022). Avaliação contínua em Tecnologias e Design de Multimédia. In Figueiredo, M. P., Franco, A. (Coords.) Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 214-224). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-972-789-682-0 DOI: 10.34633/978-989-53495-2-4

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Collaborative Online International Learning (COIL): the experience of students participating in the Stepping Up to Global Challenges (SGC) 2 Project

Amante, S., Gökçe, I., Dygala, M., Antunes, M. J. (2022). Collaborative Online International Learning (COIL): the experience of students participating in the Stepping Up to Global Challenges (SGC) 2 Project. In M. P. Figueiredo, A. Franco (Coords.), Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 333-348). Viseu, Portugal: Escola Superior

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Comunicação e Sustentabilidade Ambiental: conceitos e práticas

Augusto, L., Campos, S., Mota, M., Pato, M. L, Santo, P., Santos, S., Silva, P., Sousa, L. (2022). Comunicação e Sustentabilidade Ambiental: conceitos e práticas. Viseu, Portugal: Edições Esgotadas. ISBN: 978-989-9092-70-9

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Comunicação ambiental: Como promovem os municípios a sustentabilidade?

Santos, S., & Augusto, L. (2022). Comunicação ambiental: Como promovem os municípios a sustentabilidade?. In L. Augusto, D. Campos, M. Mota, M. L. Pato, P. Santo, S. Santos, P. Silva, & L. Sousa (Eds.), Comunicação e Sustentabilidade Ambiental: Conceitos e Práticas (pp. 197-215). Viseu, Portugal: Edições Esgotadas. ISBN: 978-989-9092-70-9

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Livro de publicações e outras atividades de divulgação, JASM: Janela aberta sobre o mundo: Línguas estrangeiras, criatividade multimodal e inovação pedagógica no ensino superior

Delplancq, V., Amante, F. S., Oliveira, I. (Eds., 2022). Livro de publicações e outras atividades de divulgação, JASM: Janela aberta sobre o mundo: Línguas estrangeiras, criatividade multimodal e inovação pedagógica no ensino superior. Viseu, Portugal: ESEV.

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Storytelling and digital art: tools for enhancing multilingual skills

Delplancq, V., Lopes, A. M. C., Costa, C. A., Coutinho, E., Oliveira, I., Pereira, J., Garcia, P. L., et al. (2022). Storytelling and digital art: tools for enhancing multilingual skills. In Stepping up to global challenges (SGC) 2: Learning English while Fighting the Outbreak of COVID-19. Edições Esgotadas.

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