O trabalho de projeto na aprendizagem dos fluxos migratórios: uma experiência interdisciplinar com alunos do 4.º ano 2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Carolina Sofia Renda dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.21/16812
Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável António Almeida Investigador Responsável do CI&DEI Tiago Tempera Membros da Equipa Bianor Valente Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto DISCUSSIÕ pretende desenvolver o pensamento crítico de alunos do Ensino Básico, a partir da abordagem de temas sociocientíficos. Serão idealizados recursos educativos digitais cuja testagem decorrerá
Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável Marina Fuertes Investigador Responsável do CI&DEI Tiago Tempera Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação Será que a criança aprende modelos sociais e pedagógicos com o educador (na forma como este comunica, envolve a criança, com o espaço que lhe dá para participar e como a desafia pedagogicamente)
Contributos do feedback entre pares para a melhoria de produções textuais de alunos do 4.º ano 2023 Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal http://hdl.handle.net/10400.21/16849
Tempera, T., Tinoca, L. (2023). Project-Based Learning in Initial Teacher Education: The Practice of Three Higher Education Institutions in Portugal. Center for Educational Policy Studies Journal, 13(2), 57-77. DOI: http://dx.doi.org/10.26529/cepsj.1141
