Contributos do feedback na prática do Tempo de Estudo Autónomo para os processos de autorregulação de alunos do 2º. ano de escolaridade 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Maria Ana Goulão […]
Contributos da Metodologia de Trabalho de Projeto para a aquisição de noções básicas de primeiros socorros numa turma de 4.º ano de escolaridade 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Patrícia Raposo
As rubricas de avaliação como ferramenta de promoção de competências de autorregulação no processo de ensino-aprendizagem numa turma do 4.º ano 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Inês
A influência do Imaginário em educação como prática pedagógica motivadora 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal David Alexandre Rosário Santiago | http://hdl.handle.net/10400.21/18037
Estratégias promotoras da participação oral de um aluno com perturbação do espetro do autismo em sala de aula 2024 Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico Ensino e de Matemática e Ciências Naturais | Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal Maria Inês Arnao Metello Perdigão Falcão | http://hdl.handle.net/10400.21/21453
