2022-2025

CREA-CULT-2021-PLAT [DDP] DISTRIBUTED DESIGN PLATFORM

Duração: 2022 – 2025 Investigador Responsável André Rocha Membros da Equipa Tiago Almeida Linha de investigação: Educação, Cidadania e Inclusão Atualmente, os produtos que compramos são geralmente produzidos em massa, altamente padronizados e montados em fábricas de grandes dimensões, não deixando espaço para as necessidades individuais dos clientes nem para a utilização de recursos ou […]

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2021-1-ES01-KA220-VET-00003304 | Orienta4VET. VET: an attractive and viable pathway. Innovating in VET through guidance processes and exploring flexible and diversified opportunities in VET

Duração: 2022 – 2025 Investigador Responsável Sandrina Milhano Membros da Equipa Rita Cadima Miguel Jerónimo Catarina Mangas Sara Mónico Lopes Entidades Financiadoras Erasmus + Linha de investigação: Políticas Educativas, Didáticas e Formação mais O projeto Orienta4VET visa trabalhar no acesso ao Ensino e Formação Profissional (EFP) e contribuir para a permanência e conclusão do ensino

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2021-1-FR01-KA220-SCH-000030110 | [ECOSCOMICS] Co-construção europeia de uma coleção de Bandas Desenhadas Científicas para formato Web

Duração: 2022 – 2025 Investigador Responsável do CI&DEI Bianor Valente Membros da Equipa Paulo Maurício Entidades Financiadoras Erasmus + Linha de investigação: Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto Erasmus+ ECOSCOMICS pretende atuar ao nível da promoção, nos estudantes do ensino básico e secundário, de uma maior compreensão acerca de tópicos atuais relacionados com problemas

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PTDC/CED-EDG/4650/2021 | [LC4Inclusion] Na Rota das Escolas como Comunidades de Aprendizagem para a Inclusão

Duração: 2022 – 2025 Investigador Responsável Luís Tinoca Investigador Responsável do CI&DEI Tiago Tempera Linha de investigação: Políticas Educativas, Didáticas e Formação A inclusão educativa é hoje reconhecida como a forma mais eficaz de concretizar o direito de todas as crianças e jovens a uma educação de qualidade, constituindo, com a equidade, preocupações centrais da

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