Véronique Delplancq
Véronique Delplancq
POLITÉCNICO DE VISEU • Escola Superior de Educação • 0000-0002-5456-3832 | 4318-667C-9FCD
PRR‐C05‐i03‐I‐000157 [HARVEST] Valuing the family garden in order to educate for a healthy and sustainable Mediterranean diet
Duração: 2023 – 2025 Entidade Coordenadora MORE CoLab – Laboratório Colaborativo Montanhas de Investigação Membros da Equipa do CI&DEI José Pereira Susana Fidalgo Véronique Delplancq Entidades Financiadoras PRR Plano de Recuperação e Resiliência República Portuguesa União Europeia NextGenerationEU Linha de investigação: Educação para a Saúde e Qualidade de Vida
PRR-C05-i03-I-000217 [PAGE] Agricultural and Food Landscapes with women's GErations innovative
Duração: 2023 – 2025 Investigador Responsável Cristina Amaro da Costa Membros da Equipa do CI&DEI José Pereira Susana Fidalgo Véronique Delplancq Entidades Financiadoras PRR Plano de Recuperação e Resiliência República Portuguesa União Europeia NextGenerationEU Linha de investigação: Educação para a Saúde e Qualidade de Vida
PROJ/I&DI/CI&DEI/009 | ABRIR AS PORTAS DA SALA DE AULA: SERIOUS GAMES – O IMPACTO DA GAMIFICAÇÃO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO ENSINO SUPERIOR (APSASEG)
Duração: 2022 – 2024 Investigador Responsável Véronique Delplancq Membros da Equipa Ana Maria Costa Isabel Oliveira Joana Martins José Pereira Romain Gillain Susana Amante Susana Fidalgo Susana Relvas Ricardo Casañ-Pitarch Justine Anne Sophie Celine Martín UI&D: CI&DEI O impacto da mundialização e da acentuada progressão do digital é muito significativa nas práticas a nível do
Olhar as línguas estrangeiras e a criatividade multimodal enquanto ferramenta de inovação pedagógica no ensino superior. O projeto JASM – Janela aberta sobre o Mundo
Costa A. M. Costa C. A. Coutinho E. Oliveira I. Pereira J. Gillain R. Amante S. Fidalgo S. Relvas S. Delplancq V. (2022). Olhar as línguas estrangeiras e a criatividade multimodal enquanto ferramenta de inovação pedagógica no ensino superior. O projeto JASM – Janela aberta sobre o Mundo. In M. P. Figueiredo A. Franco (Coords.)
The korsakow platform and nonlinear narratives as a means to enhance foreign language learning in HE
Costa A. M. Oliveira I. Pereira J. Gillain R. Amante S. Fidalgo S. Relvas S. Delplancq V. (2022). The korsakow platform and nonlinear narratives as a means to enhance foreign language learning in HE. International Journal of Human Sciences Research 2(6) 2-10. DOI: 10.22533/at.ed.558262210034
Storytelling and Digital Art: tools for enhancing multilingual skills
Delplancq V. Costa Lopes A. M. Costa C. A. Coutinho E. Oliveira I. Pereira J. Lopez Garcia P. Gillain R. Amante S. Fidalgo S. Relvas S. (2022). Storytelling and Digital Art: tools for enhancing multilingual skills. In Stepping Up to Global Challenges (SGC) 2: Learning English while fighting the outbreak of Covid 19 (pp. 83-91).
PROJ/IPV/ID&I/030 | [JASM] JANELA ABERTA SOBRE O MUNDO: LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, CRIATIVIDADE MULTIMODAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR
Duração: 2019 – 2021 Investigador Responsável Véronique Delplancq Membros da Equipa Ana Maria Costa Cristina Amaro Costa Emília Coutinho Isabel Oliveira José Pereira Patricia Lopez Paula Roush Romain Gillain Susana Amante Susana Fidalgo Susana Relvas Estudantes Ana Catarina Freitas Figueiredo Ana Cristina Santos Silva Ana Sofia Fernandes Moreira Cláudia Bento dos Prazeres Débora Inês Duarte
Humour in mathematics teaching. Tasks for the classroom
Menezes L. Gomes H. Ribeiro A. Martins A. P. Flores P. Viseu F. Oliveira A. M. Matos I. A. Balula J. P. & Delplancq V. (2019). Humour in mathematics teaching. Tasks for the classroom. Viseu Portugal: Litoprint & Higher School of Education of Viseu. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.19/5346
Ensinar as línguas estrangeiras no ensino superior na era digital: uma experiência de inovação pedagógica
Delplancq V. Costa A. M. Oliveira A. M. Rego B. Fidalgo S. Amante F. S. & Relvas S. (2019). Ensinar as línguas estrangeiras no ensino superior na era digital: uma experiência de inovação pedagógica. Millenium – Journal of Education Technologies and Health 2(4e) 75–80. Retrieved from https://revistas.rcaap.pt/millenium/article/view/14995