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Atividades práticas no ensino da Geologia como recurso pedagógico promotor de aprendizagens para a educação e desenvolvimento sustentável: estudos no concelho de Gouveia

Atividades práticas no ensino da Geologia como recurso pedagógico promotor de aprendizagens para a educação e desenvolvimento sustentável: estudos no concelho de Gouveia 2020 Ensino das Ciências área de especialização em Geologia | Universidade de Coimbra Faculdade de Ciências e Tecnologia Portugal | Paula de Fátima Ferreira Guerra

Ana Paula Cardoso

Educação para a Cidadania no 1.º Ciclo do Ensino Básico: cidadania e questões de género

Educação para a Cidadania no 1.º Ciclo do Ensino Básico: cidadania e questões de género 2020 [Ana Paula Cardoso] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu Portugal | Ana Margarida da Costa Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6381

Perceção dos professores sobre a inclusão de alunos com necessidades de saúde especiais numa escola portuguesa em Maputo, Moçambique: apoios e recursos

Perceção dos professores sobre a inclusão de alunos com necessidades de saúde especiais numa escola portuguesa em Maputo Moçambique: apoios e recursos 2020 [Ana Paula Cardoso] Educação Especial área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu Portugal | Ana Paula da Silva Brás |

PROJ/IPV/ID&I/020 | AppSaúde: Empoderar para melhor Viver

Duração: 2020 – 2022 Investigador Responsável Manuela Ferreira Membros da Equipa Cátia Magalhães Ana Paula Cardoso Sofia Campos Entidades Financiadoras CGD; IPV Linha de investigação: Educação para a Saúde e Qualidade de Vida Os conhecimentos sobre a saúde da população portuguesa melhoraram significativamente contudo os jovens requerem particular atenção relativamente aos determinantes da saúde relacionados

Teachers’ perception of the head of department’s performance and of pedagogical supervision

Abreu A. Cardoso A. P. Rocha J. (2019). Teachers’ perception of the head of department’s performance and of pedagogical supervision. Millenium – Journal of Education Technologies and Health (3e) 47-59. doi: 10.29352/mill0203e.04.00206

Utilização de agentes artístico-expressivos em indivíduos com Perturbação do Espectro do Autismo

Cardoso A. P. Felizardo S. Pereira J. Rodrigues P. Proença J. (2019). Utilização de agentes artístico-expressivos em indivíduos com Perturbação do Espectro do Autismo. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 6(2) 126-136. doi: 10.17979/reipe.2019.6.2.5744

Influence of emotional determinants on the food choices of the portuguese

Guiné R. P. F. Ferrão A. C. Correia P. Cardoso A. P. Ferreira M. Duarte J. (2019). Influence of emotional determinants on the food choices of the portuguese. EUREKA: Social and Humanities 5 31-44. doi: 10.21303/2504-5571.2019.00995.

Adaptation and validation to European Portuguese of the reasons for higher education dropout scale

Ferreira M. Duarte J. Abrantes J. L. Cabral L. Guiné R. Campos S. Cardoso A. P. (2019). Adaptation and validation to European Portuguese of the reasons for higher education dropout scale. Revista de Enfermagem Referência IV(21) 35-46. doi: 10.12707/RIV18090

The motivations that define eating patterns in some Mediterranean countries

Guiné R. P. F. Ferrão A. C. Ferreira M. Correia P. Cardoso A. P. Duarte J. Rumbak I. et al. (2019). The motivations that define eating patterns in some Mediterranean countries. Nutrition & Food Science 49(6) 1126-1141. doi: 10.1108/nfs-12-2018-0360.

Desenvolvimento de competências emocionais no 1º ciclo do ensino básico

Almeida D. Cardoso A. P. Lacerda C. Campos S. (2019). Desenvolvimento de competências emocionais no 1º ciclo do ensino básico. In M. Ferreira S. Campos A. P. Cardoso C. Chaves (Eds.) Competências emocionais para a promoção do sucesso escolar: Programa de intervenção sistémica (pp. 76-104). Viseu Portugal: Edições Esgotadas.