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Serrazina L. Rodrigues M. Araman E. (2020). Envolver os alunos em processos de raciocínio matemático: As ações do professor. Revista Psicologia em Pesquisa 14(1) 18-36. Retrieved from https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/issue/view/1420
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Conceição J. Rodrigues M. Conceição J. Rodrigues M. (2020). Estruturação Espacial no 1° Ano de Escolaridade: da estruturação local para a estruturação global em figuras 2D. Bolema: Boletim de Educação Matemática 34(67) 354-374. DOI: https://doi.org/10.1590/1980-4415v34n67a01
Duração: 2019 – 2020 Investigador Responsável Adriana Cardoso Investigador Responsável do CI&DEI Margarida Rodrigues Linha de investigação: TIC e Multimédia na Educação Tendo como objetivo geral a promoção de práticas inovadoras no 1.º Ciclo do Ensino Básico com recurso a tecnologias digitais o projeto visa desenvolver implementar e avaliar um recurso educativo digital que apresenta
Duração: 2019 – 2022 Investigador Responsável João Pedro Mendes da Ponte Investigador Responsável do CI&DEI Margarida Rodrigues Membros da Equipa Lina Brunheira Linha de investigação: Políticas Educativas Didáticas e Formação mais Para ter sucesso em Matemática uma disciplina escolar de reconhecida importância os alunos devem ser capazes de raciocinar matematicamente com fluência. Para os levar
A comunicação matemática escrita: Um estudo no 6.º ano 2019 [Margarida Rodrigues] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa Portugal
O jogo no desenvolvimento do raciocínio matemático 2019 [Margarida Rodrigues] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa Portugal
Rodrigues M. & Serrazina L. (2019). Flexibilidade de cálculo aditivo suportada por relações numéricas. Quadrante 28(2) 72–99. DOI: https://doi.org/10.48489/quadrante.23016
Rodrigues M. Conceição J. Rodrigues M. (2019). Estratégias de estruturação espacial utilizadas por alunos do 1.º ano na construção e reprodução de figuras bidimensionais. Boletim GEPEM 74(1) 37-55. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.21/11032
Santos S. Rodrigues M. (2019). O Desenvolvimento da Flexibilidade do Cálculo Multiplicativo em Alunos do 3.° Ano. Bolema: Boletim de Educação Matemática 33(64) 542-567. DOI: https://doi.org/10.1590/1980-4415v33n64a05
