O Distanciamento Social e a Intergeracionalidade
Antunes, S. (2021). O Distanciamento Social e a Intergeracionalidade. In Pensar e Compreender o Envelhecimento em Emergência de Pandemia (pp. 44-59). Porto, Portugal: Seda Publicações
Trava-linguas: uma ponte para reeducação da pessoa com dislexia
Ferreira, P. (2021). Trava-linguas: uma ponte para reeducação da pessoa com dislexia. In C. Mangas, J. Sousa & C. Freire (Coord.), Percursos para uma educação inclusiva (pp. 175-190). Coimbra: Edições Almedina. ISBN 978-972-40-9845-6
Igualdade de género e inclusão: Atitudes de professores/as do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e ensino secundário
Silveira, R., Xavier, P., Alves, A. B. (2021). Igualdade de género e inclusão: Atitudes de professores/as do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e ensino secundário. In S. Felizardo, E. Ribeiro, E. Martins, R. Fernandes (Eds.), Apontamentos de educação especial e inclusiva @2021 (pp. 57-68). Viseu: ESEV. ISBN: 978-989-53495-1-7
Transexualitie in Social Policy: Current Diretions and Social Emacipation in Portugal
Almeida, R. F., Menezes, N., Carvalho, A. B. & Brinca, J. (2021). Transexualitie in Social Policy: Current Diretions and Social Emacipation in Portugal. Journal of Modern Education Review, 11(1), 9-14. DOI: 10.15341/jmer(2155-7993)/01.11.2021/002
O papel do serviço social e da direção técnica na avaliação dos riscos psicossociais nas ajudantes de ação direta de uma estrutura residencial para pessoas idosas
Brinca, J., Menezes, N., Carvalho, A. B., Almeida, R., Ribeiro, E. & Leitão, A. R. (2021). O papel do serviço social e da direção técnica na avaliação dos riscos psicossociais nas ajudantes de ação direta de uma estrutura residencial para pessoas idosas. Egitania Sciencia, (Special Edition Age Comm), 203-224. DOI: 10.46691/es.v0i0363