Messina F. Tadeu P. (2024). Construction and Validation of a Survey on the Technological Difficulties in Italian Secondary Schools: The Mathematics Teacher Case. Education Sciences 14(10) 1120. https://doi.org/10.3390/educsci14101120
Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Local Pedro Tadeu Membros da Equipa Carlos Brigas Linha de investigação: Políticas Educativas Didáticas e Formação
Lopes A. & Tracana R. (2024). Envelhecer (con)dignidade: um direito ético e moral. RIAGE – Revista Ibero-Americana De Gerontologia 5 143-156. https://doi.org/10.61415/riage.234
Rodrigues F. & Ferreira M. E. (2024). Iniciação à prática profissional no ensino básico: relato de uma experiência de inovação didática com a mediação do programa Erasmus Pro. Revista De Iniciação à Docência 9(1) e13641 1-16. https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13641
Rodrigues F. Ferreira M. E. (2024). Políticas educativas vs praxis pedagógica en la educación primaria portuguesa y francesa: una mirada a los desafíos y la complejidad del ser docente. Ensino & Pesquisa 22(2) 415-429. DOI: https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.2.8292
Tadeu P. (2024). Exploring the Role of Statistical Analysis in Criminology from an Educational Point of View. International e-Journal of Educational Studies 8(18) 224-233. https://doi.org/10.31458/iejes.1394064
Tracana R. B. Santos M. (2024). Cultura memória e identidade: os jogos tradicionais e o envelhecimento ativo um estudo de caso. In C. E. Santos C. P. Madureira M. S. Lopes (Coords.) Envelhecimento Criativo Participativo e Vida Ativa a animação sociocultural a gerontologia a educação comunitária e o turismo como metodologias de intervenção (pp. 205-212).
Gomes N. (2024). Persiguiendo el conocimiento: la investigación potenciada por las tecnologías. In El arte de investigar en internet Buenas prácticas (pp. 73-78). Silla vacía. ISBN 978-607-8983-15-5
Gomes N. Arau Ribeiro M. C. Lopes N. Silveira C. Marcos F. Fonseca P. Coutinho P. (2024). Co-creation to engage creativity and enhance business innovation. In Arau Ribeiro M. C. Silveira C. Marcos F. Gomes N. Lopes N. Coutinho P. and Fonseca P. (Eds.) UNLOCKING POTENTIAL: 17 case studies to promote creative thinking innovation &
Gomes N. Silveira C. Lopes N. Ribeiro A. Carmen M. Coutinho P. (2024). A creative classroom for everyone: introducing a small ‘c’ creativity framework. In Arau Ribeiro M. C. Silveira C. Marcos F. Gomes N. Lopes N. Coutinho P. and Fonseca P. (Eds.) UNLOCKING POTENTIAL: 17 literature reviews to promote creative thinking innovation & STEAM
