Utilização de recursos de comunicação aumentativa com crianças com necessidades complexas de comunicação em contexto escolar 2024 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Joana Pires Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.21/18053
A influência da compreensão leitora e das estratégias matemáticas aplicadas na resolução de problemas realistas 2024 Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Inês Filipa Pereira Rodrigues Pereira | http://hdl.handle.net/10400.21/21389
A interdisciplinaridade entre as artes visuais e a matemática: um estudo numa turma de 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico 2024 Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Ana Catarina Figueiredo
A compreensão da multiplicação de números racionais não negativos representados na forma de fração: uma investigação sobre a prática no 6.º ano do ensino básico 2024 Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de
“Nós temos de dormir porque as professoras precisam de ir almoçar”: conceções das crianças e da equipa educativa sobre a sesta no jardim de infância 2024 Educação Pré-Escolar | Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal Ana Rita da Conceição Cunha | http://hdl.handle.net/10400.21/18032
