Towards an Inclusive Ethics in Physical Education
Celestino, T., Pereira, A., Ribeiro, E. (2022). Towards an Inclusive Ethics in Physical Education. The Scientific Journal of the FPDD – Sport and Physical Activity for All, 8(8), 6-12. here
Perspetivas éticas de professores portugueses do ensino básico e secundário perante a inclusão em Educação Física
Celestino, T., Pereira, A., Ribeiro, E. (2022). Perspetivas éticas de professores portugueses do ensino básico e secundário perante a inclusão em Educação Física. Journal of Sport Pedagogy and Research, 8(2):24-31. DOI: 10.47863/BUTT4533
Formação de professores de educação física para a inclusão: representações de professores universitários
Celestino, T., Pereira, A., & Ribeiro, E. (2022). Formação de professores de educação física para a inclusão: representações de professores universitários. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 15(se1), Artigo se1. https://doi.org/10.14571/brajets.v15.nse1.47-64
A arte e o processo criativo na formação de engenheiros: estudo centrado na UTFPR, Brasil
Auzani, A., Silva, L. L., Morgado, E. M., Pereira, A. (2022). A arte e o processo criativo na formação de engenheiros: estudo centrado na UTFPR, Brasil. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 15(se1), 199-213. http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v15.nse1.199-213
Artistic-Cultural Perspectives in Technical-Professional Training at UTFPR-Brazil
Auzani, A. S., Fernandes da Silva, L. L., Pereira, A., Morgado, M. G. (2022). Artistic-Cultural Perspectives in Technical-Professional Training at UTFPR-Brazil. Motricidade, 18(4), 1-8. https://revistas.rcaap.pt/motricidade/article/view/25790/19781.