A doença de Alzheimer e as dinâmicas familiares – a importância da mediação na fase de diagnóstico 2018 [Susana Faria] Mediação Intercultural e Intervenção Social | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Vânia Sofia Gomes Sousa | http://hdl.handle.net/10400.8/3532
A exploração didática de álbuns narrativos envolvendo a família: um estudo no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada 2018 [João Paulo Balula] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Andreia Filipa Teles Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/5329
A FNAC e a sua Representatividade na Dinamização da Cultura em Viseu: um estudo de caso 2018 [Sónia Ferreira] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Marlene Tavares Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/6054
A importância da afetividade na relação pedagógica e suas implicações na aprendizagem na pré-escola 2018 [Filomena Velho] Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Suely Leitão de Oliveira | http://hdl.handle.net/10314/4203
A importância dos jogos didáticos na aquisição da leitura dos alunos do 1º CEB Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico 2018 [Elisabete Brito] Instituto Politécnico da Guarda – Escola Superior de Educação | Comunicação e Desporto | Maria Lúcia dos Santos Cantanhêde | http://hdl.handle.net/10314/4208
A inclusão das pessoas com incapacidade intelectual no mercado de trabalho: Um estudo na região centro de Portugal 2018 [Ana Paula Cardoso] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Marta Teresa Cardoso Sousa | http://hdl.handle.net/10400.19/6066
A influência dos recursos na atividade motora das crianças em idade pré-escolar – Estudo realizado nos jardins-de-infância dos agrupamentos das cidades de Viseu e Ovar 2018 [Paulo Eira] [António Azevedo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Patrícia Alexandra Carvalho da
A intervenção do técnico superior de educação social num CAT com crianças e jovens em risco e/ou perigo 2018 [Esperança Ribeiro] [Rosina Fernandes] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Vanessa Cláudia Saavedra Nunes | http://hdl.handle.net/10400.19/5332
A promoção da criação de práticas ambientais pelos alunos de 1.º e 2.º ciclos do ensino básico 2018 [Maria João Silva] Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e em Matemática e Ciências da Natureza no 2º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
A repercussão das perturbações da fala e da linguagem, em crianças de idade pré-escolar, na aprendizagem da leitura e escrita – perspetiva de Educadores de Infância 2018 [Esperança Ribeiro] [Susana Amante] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Diana Raquel
