O impacto de um programa de sensibilização nas atitudes dos alunos em relação à inclusão na disciplina de Educação Física 2024 Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal António Luís da Silva Martins | http://hdl.handle.net/10400.19/9269
As ferramentas digitais no processo de ensino-aprendizagem de matemática em alunos do 2.º ciclo do ensino básico 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Bruno Miguel dos Santos Angelino | http://hdl.handle.net/10400.21/17950
Utilização de recursos de comunicação aumentativa com crianças com necessidades complexas de comunicação em contexto escolar 2024 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Joana Pires Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.21/18053
A influência da compreensão leitora e das estratégias matemáticas aplicadas na resolução de problemas realistas 2024 Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Inês Filipa Pereira Rodrigues Pereira | http://hdl.handle.net/10400.21/21389
A interdisciplinaridade entre as artes visuais e a matemática: um estudo numa turma de 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico 2024 Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Ana Catarina Figueiredo
