Martins, D., Mesquita, N., Castro, M., Gamboa, M. J. (2022). Projeto I – Príncipes e Princesas… Castelos e Dragões. In M. Oliveira, M. Rodrigues, S. Milhano (Orgs.), A voz e a agência da criança: Abordagem de Projeto na Formação de Educadores de Infância (pp. 19-32). Associação de Profissionais de Educação de Infância Escola Superior de […]
Melão, D. (2022). “Terra azul, lua laranja”: cuidar da educação para a cidadania global nas veredas da literatura. In L. Mesquita, C. M. Sá (Coords.), Educação em línguas e cidadania global: Mapeando caminhos e possibilidades de ação (pp. 23-35). UA Editora. Universidade de Aveiro. Serviços de Documentação, Informação Documental e Museologia
Santos, M. J. (2022). Formação profissional para pessoas com deficiência ou incapacidade: uma oferta de educação e formação ao longo da vida. In S. M. Lopes, J. Sousa (Coords.), O lugar da educação ao longo da vida das práticas e dos intervenientes num mundo em (trans)formação (pp. 177-190). Almedina.
Saraiva, A. G., Chaves, C., Duarte, J., Amaral, O. (2022). Promoção da literacia para a prevenção do consumo de tabaco em estudantes de enfermagem. In M. Ferreira, S. Campos, A. P. Cardoso (Coords.), Literacia em saúde e estilos de vida em contexto educativo (pp. 89-97). Portugal: Edições Esgotadas.
Almeida, T., Boto, C. (2022). Agenciamento criança-arquétipo e o problema do por vir: para um diálogo no interior do “novo sentimento de infância. In V. H. Barzotto, E. C. Ricardo, R. Almeida, F. A. A. Durães, F. C. Viviani, P. D. C. Junior (Org.), Quando a Pesquisa Conta (pp. 76-87). Brasil: Edições FEUSP. doi: 10.11606/9786587047379
