{"id":9518,"date":"2023-02-05T10:39:11","date_gmt":"2023-02-05T10:39:11","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/cidei\/?p=9518"},"modified":"2026-02-24T15:13:55","modified_gmt":"2026-02-24T15:13:55","slug":"13862389-comentoria-analise-swot-da-comunicacao-do-programa-mentoriipl-contributos-para-maior-adesao-dos-estudantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/13862389-comentoria-analise-swot-da-comunicacao-do-programa-mentoriipl-contributos-para-maior-adesao-dos-estudantes\/","title":{"rendered":"13862389 | [COMentoria] An\u00e1lise SWOT da Comunica\u00e7\u00e3o do Programa Mentori@IPL. Contributos para Maior Ades\u00e3o dos Estudantes"},"content":{"rendered":"
Dura\u00e7\u00e3o:<\/span> 2023 – 2024<\/h5>\n
Investigador Respons\u00e1vel<\/span>
\nMaria Alexandra Rom\u00e3o Dias de Mendon\u00e7a David<\/span><\/h5>\n
Membros da Equipa<\/span>
\nAna Gama<\/h5>\n
Linha de investiga\u00e7\u00e3o<\/span>
\nEduca\u00e7\u00e3o, Cidadania e Inclus\u00e3o<\/h5>\n
<\/div>\n

Os Programas de Mentoria \u2013 com base na rela\u00e7\u00e3o interpares – t\u00eam vindo a afirmar-se como estrat\u00e9gia de apoio \u00e0 integra\u00e7\u00e3o dos estudantes (maioritariamente gera\u00e7\u00e3o Z) nas institui\u00e7\u00f5es de ensino superior (IES) apresentando vantagens ao n\u00edvel acad\u00e9mico, social, e pessoal que, no seu conjunto, contribuem para o sucesso acad\u00e9mico e para a preven\u00e7\u00e3o do abandono. As tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e da comunica\u00e7\u00e3o vieram possibilitar o aumento exponencial dos canais de comunica\u00e7\u00e3o, permitindo aos utilizadores acederem a v\u00e1rios tipos de informa\u00e7\u00e3o. No entanto, verifica-se um aumento do isolamento face ao mundo real, a designada \u201csolid\u00e3o digital\u201d, que ap\u00f3s a pandemia por Covid-19 se intensificou. Nas IES, reflete-se na falta de ades\u00e3o dos estudantes \u00e0s atividades presenciais, na falta de compromisso e envolvimento, ainda que estas atividades sejam especificamente dirigidas \u00e0 satisfa\u00e7\u00e3o das suas necessidades, como \u00e9 o caso do Programa Mentori@IPL.
\nA comunica\u00e7\u00e3o utilizada e os pr\u00f3prios conte\u00fados poder\u00e3o relacionar-se com esta realidade. Desta forma, o objetivo geral \u00e9 identificar as perce\u00e7\u00f5es dos diferentes stakeholders sobre o processo de comunica\u00e7\u00e3o efetuado ao Programa Mentori@IPL e os objetivos espec\u00edficos s\u00e3o mapear os canais que t\u00eam vindo a ser utilizados na comunica\u00e7\u00e3o do Programa Mentori@IPL, bem como os seus timings; conhecer a perce\u00e7\u00e3o de mentores e mentorandos sobre as for\u00e7as, oportunidades, fraquezas e amea\u00e7as associadas ao processo comunicativo do Programa, nas UO em que o programa est\u00e1 ativo, e conhecer a perce\u00e7\u00e3o dos restantes stakeholders, sobre quais os canais e os formatos considerados mais adequados para comunicar o Programa Mentori@IPL.
\nA metodologia adotada \u00e9 mista, estando contemplada na metodologia qualitativa a an\u00e1lise documental, a an\u00e1lise SWOT e o focus group. Na metodologia quantitativa ser\u00e1 utilizado o inqu\u00e9rito por question\u00e1rio.
\nOs resultados que esperamos obter ter\u00e3o grande relev\u00e2ncia acad\u00e9mica e social para as UO do IPL, que aderiram ao Programa desde a primeira edi\u00e7\u00e3o, assumindo o ponto de partida para a mudan\u00e7a na estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o e, consequentemente, contribuir para uma melhor integra\u00e7\u00e3o dos estudantes no ES, para maior ades\u00e3o aos programas propostos, contribuindo, desta forma, para o aumento do sucesso escolar, para a redu\u00e7\u00e3o das taxas de abandono e de insucesso escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dura\u00e7\u00e3o: 2023 – 2024 Investigador Respons\u00e1vel Maria Alexandra Rom\u00e3o Dias de Mendon\u00e7a David Membros da Equipa Ana Gama Linha de investiga\u00e7\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o, Cidadania e Inclus\u00e3o Os Programas de Mentoria \u2013 com base na rela\u00e7\u00e3o interpares – t\u00eam vindo a afirmar-se como estrat\u00e9gia de apoio \u00e0 integra\u00e7\u00e3o dos estudantes (maioritariamente gera\u00e7\u00e3o Z) nas institui\u00e7\u00f5es de ensino […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12164,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"normal-width-container","site-content-style":"boxed","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[30,5,27,152,741,7],"tags":[314,273],"class_list":["post-9518","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-competitivo","category-concluido","category-educacao-cidadania-e-inclusao","category-lisboa","category-nacional","category-projeto","tag-2023-2024","tag-ana-gama"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9518","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9518"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9518\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21503,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9518\/revisions\/21503"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12164"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9518"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9518"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9518"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}