{"id":9410,"date":"2021-02-04T08:49:31","date_gmt":"2021-02-04T08:49:31","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/cidei\/?p=9410"},"modified":"2026-02-06T14:03:05","modified_gmt":"2026-02-06T14:03:05","slug":"ipl-2022-moocs4all-moocs4all-mooc-de-estatistica-e-matematica-para-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/ipl-2022-moocs4all-moocs4all-mooc-de-estatistica-e-matematica-para-todos\/","title":{"rendered":"IPL\/2022\/MOOCS4ALL | [MOOCS4ALL] MOOC de estat\u00edstica e matem\u00e1tica para todos"},"content":{"rendered":"
Dura\u00e7\u00e3o:<\/span> 2021 – 2022<\/h5>\n
Investigador Respons\u00e1vel<\/span>
\nCarla Martinho<\/span><\/h5>\n
Investigador Respons\u00e1vel do CI&DEI<\/span>
\nCarlos Luz<\/h5>\n
Linha de investiga\u00e7\u00e3o<\/span>
\nPol\u00edticas Educativas, Did\u00e1ticas e Forma\u00e7\u00e3o<\/h5>\n
<\/div>\n

O ensino online, tamb\u00e9m conhecido como ensino a dist\u00e2ncia ou educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia (EaD), \u00e9 uma modalidade de educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da qual se faz a necess\u00e1ria e pensada utiliza\u00e7\u00e3o da tecnologia, por forma a que as aprendizagens dos estudantes ou formandos sejam significativas.
\nO ensino online, puro ou h\u00edbrido, consiste per se, num grande desafio para qualquer institui\u00e7\u00e3o de ensino superior (IES), n\u00e3o s\u00f3 pela novidade do modelo, como tamb\u00e9m pela procura crescente que tem tido nos \u00faltimos dois anos.
\nNeste contexto, as IES devem promover e desenvolver novas formas de aprendizagem que possam n\u00e3o s\u00f3 complementar a forma\u00e7\u00e3o dos seus alunos como tamb\u00e9m potenciar a capta\u00e7\u00e3o de outros, que de forma exclusivamente presencial poderiam n\u00e3o conseguir aceder ao conhecimento e\/ou ao ensino superior.
\nOs principais aspetos deste projeto prendem-se, por isso, com a necessidade de inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica numa \u00e1rea transversal a v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento: a estat\u00edstica e a matem\u00e1tica com recurso \u00e0 gamifica\u00e7\u00e3o, v\u00eddeo-aulas e a e-avalia\u00e7\u00f5es.
\nEsta investiga\u00e7\u00e3o foi pensada em v\u00e1rias fases, propondo-se:
\n1. Identificar as melhores pr\u00e1ticas de elabora\u00e7\u00e3o de MOOC na \u00e1rea de estat\u00edstica e matem\u00e1tica.
\n2. Realizar um MOOC de introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 an\u00e1lise de dados, de estat\u00edstica descritiva em tr\u00eas vers\u00f5es com recurso ao Excel, ao SPSS e \u00e0 linguagem de programa\u00e7\u00e3o livre R, podendo desta forma abarcar um p\u00fablico mais alargado.
\n3. Realizar um m\u00f3dulo de conte\u00fados matem\u00e1ticos em microlearning dirigido a candidatos Maiores de 23 e a alunos que necessitem recordar conte\u00fados.
\n4. Avaliar o impacto nas aprendizagens dos MOOC implementados.
\nA metodologia apropriada a trabalhos de investiga\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de recursos de inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e que servir\u00e1 de suporte a esta investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 o modelo ADDIE (An\u00e1lise, Desenho, Desenvolvimento, Implementa\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o).
\nPara o desenvolvimento deste projeto, a equipa integra professores\/investigadores de diferentes escolas do IPL, do IPV, da Universidade Lus\u00edada e da Universidade da Extremadura, com diferentes experi\u00eancias em investiga\u00e7\u00e3o de ensino em contexto presencial e online, das \u00e1reas em que o projeto se insere.
\nCom este projeto, pretende-se contribuir para o conhecimento de novas metodologias de ensino e para a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica do IPL no \u00e2mbito da sua politica de EaD, alargando os resultados desta experi\u00eancia a toda a comunidade cient\u00edfica, atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o em dois congressos internacionais e de dois artigos em revistas indexadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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