{"id":9389,"date":"2019-02-03T22:01:12","date_gmt":"2019-02-03T22:01:12","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/cidei\/?p=9389"},"modified":"2026-02-05T16:57:16","modified_gmt":"2026-02-05T16:57:16","slug":"aac-n-o-02-saict-2017-e-ptdc-ced-edg-28022-2017-reason-raciocinio-matematico-e-formacao-de-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/aac-n-o-02-saict-2017-e-ptdc-ced-edg-28022-2017-reason-raciocinio-matematico-e-formacao-de-professores\/","title":{"rendered":"AAC n.\u00ba 02\/SAICT\/2017 e PTDC\/CED-EDG\/28022\/2017 | [REASON] Racioc\u00ednio Matem\u00e1tico e Forma\u00e7\u00e3o de Professores"},"content":{"rendered":"
Dura\u00e7\u00e3o:<\/span> 2019 – 2022<\/h5>\n
Investigador Respons\u00e1vel<\/span>
\nJo\u00e3o Pedro Mendes da Ponte<\/span><\/h5>\n
Investigador Respons\u00e1vel do CI&DEI<\/span>
\nMargarida Rodrigues<\/h5>\n
Membros da Equipa<\/span>
\nLina Brunheira<\/h5>\n
Linha de investiga\u00e7\u00e3o<\/span>
\nPol\u00edticas Educativas, Did\u00e1ticas e Forma\u00e7\u00e3o<\/h5>\n

mais<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

<\/div>\n

Para ter sucesso em Matem\u00e1tica, uma disciplina escolar de reconhecida import\u00e2ncia, os alunos devem ser capazes de raciocinar matematicamente com flu\u00eancia. Para os levar a desenvolver esta capacidade, os professores precisam de compreender a natureza do racioc\u00ednio matem\u00e1tico e de serem capazes de usar estrat\u00e9gias de ensino que o promovam nos alunos. Para isso, devem proporcionar aos alunos a oportunidade de trabalhar em tarefas matem\u00e1ticas que exigem racioc\u00ednio e, ao mesmo tempo, estimulam o seu desenvolvimento, bem como a reflex\u00e3o sobre os racioc\u00ednios realizados. No entanto, os processos de racioc\u00ednio matem\u00e1tico n\u00e3o s\u00e3o tratados de forma expl\u00edcita na maioria das salas de aula. Daqui resulta a necessidade de um trabalho de forma\u00e7\u00e3o que ajude os professores a desenvolver o conhecimento e a capacidade de promover o racioc\u00ednio matem\u00e1tico dos seus alunos.
\nDeste modo, o objetivo deste projeto \u00e9 estudar o conhecimento matem\u00e1tico e did\u00e1tico que os professores precisam para conduzir uma pr\u00e1tica que promova o racioc\u00ednio matem\u00e1tico dos alunos e estudar formas de apoiar o seu desenvolvimento em professores e futuros professores dos ensinos b\u00e1sico e secund\u00e1rio.
\nA conce\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de ensino suscet\u00edveis de fomentar o racioc\u00ednio matem\u00e1tico dos alunos \u00e9 uma tarefa bastante complexa para os professores, que exige conhecimentos espec\u00edficos de processos matem\u00e1ticos bem como dos temas matem\u00e1ticos em causa. Investiga\u00e7\u00f5es anteriores realizadas em diversos pa\u00edses bem como pelos membros da equipa do projeto forneceram resultados sobre aspetos-chave do racioc\u00ednio matem\u00e1tico dos alunos em temas como n\u00fameros, \u00e1lgebra e geometria que ser\u00e3o usados no presente projeto. Com base neste conhecimento, o projeto ir\u00e1 preparar e realizar quatro experi\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o seguindo uma abordagem de Investiga\u00e7\u00e3o Baseada em Design. Uma experi\u00eancia envolver\u00e1 professores dos 1.\u00ba e 2.\u00ba ciclos do ensino b\u00e1sico (anos de escolaridade 1-4 e 5-6) e outra professores do 3.\u00ba ciclo e ensino secund\u00e1rio (anos de escolaridade 7-9 e 10-12). Uma terceira experi\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada com futuros professores dos 1.\u00ba e 2.\u00ba ciclos e uma quarta experi\u00eancia com futuros professores do 3.\u00ba ciclo e ensino secund\u00e1rio. Tendo por base os materiais produzidos para as experi\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o e os dados gerados por estas experi\u00eancias, o projeto ir\u00e1 produzir quatro livros para serem usados por formadores de professores e por professores de Matem\u00e1tica para organizarem ambientes de aprendizagem que suportem o desenvolvimento do racioc\u00ednio matem\u00e1tico dos alunos. O projeto divulgar\u00e1 os seus resultados a professores que ensinam Matem\u00e1tica em todos os n\u00edveis de ensino, a formadores de professores e tamb\u00e9m ao p\u00fablico em geral, a fim de mostrar a import\u00e2ncia de desenvolver o racioc\u00ednio matem\u00e1tico dos alunos e apoiar os professores e futuros professores na cria\u00e7\u00e3o de condi\u00e7\u00f5es de sala de aula para fomentar o seu desenvolvimento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dura\u00e7\u00e3o: 2019 – 2022 Investigador Respons\u00e1vel Jo\u00e3o Pedro Mendes da Ponte Investigador Respons\u00e1vel do CI&DEI Margarida Rodrigues Membros da Equipa Lina Brunheira Linha de investiga\u00e7\u00e3o Pol\u00edticas Educativas, Did\u00e1ticas e Forma\u00e7\u00e3o mais Para ter sucesso em Matem\u00e1tica, uma disciplina escolar de reconhecida import\u00e2ncia, os alunos devem ser capazes de raciocinar matematicamente com flu\u00eancia. Para os levar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9390,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"normal-width-container","site-content-style":"boxed","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[30,5,152,741,25,7],"tags":[348,283,217],"class_list":["post-9389","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-competitivo","category-concluido","category-lisboa","category-nacional","category-politicas-educativas-didaticas-e-formacao","category-projeto","tag-2019-2022","tag-lina-brunheira","tag-margarida-rodrigues"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9389","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9389"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9389\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21363,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9389\/revisions\/21363"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9389"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9389"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9389"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}