{"id":688,"date":"2019-02-25T09:44:27","date_gmt":"2019-02-25T09:44:27","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/cidei\/?p=688"},"modified":"2026-02-02T13:56:33","modified_gmt":"2026-02-02T13:56:33","slug":"sias-china-eu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/sias-china-eu\/","title":{"rendered":"2019-1-ES01-KA203-065990 | SOCIAL INCLUSION AND ACADEMIC SUCCESS OF CHINESE STUDENTS IN EU HIGHER EDUCATION"},"content":{"rendered":"
Dura\u00e7\u00e3o:<\/span> 2019 \u2013 2022<\/h5>\n
Membros da Equipa<\/span>
\nNat\u00e1lia Gomes
\nElisabete Brito<\/h5>\n
Parceiros Institucionais e Empresariais
\nUniversitat Aut\u00f2noma de Barcelona<\/span><\/h5>\n
Entidades Financiadoras
\nErasmus +<\/span><\/h5>\n
Linha de investiga\u00e7\u00e3o<\/span>
\nEduca\u00e7\u00e3o, Cidadania e Inclus\u00e3o<\/h5>\n

mais<\/a><\/p>\n

<\/div>\n

O presente projeto ERASMUS+, Associa\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o superior (K203), pretende melhorar a Uni\u00e3o Europeia (UE) com a gera\u00e7\u00e3o de um modelo de interven\u00e7\u00e3o pr\u00f3prio e ajustado \u00e0 realidade do Espa\u00e7o Europeu de Educa\u00e7\u00e3o Superior (EEES); um modelo elaborado a partir de uma vis\u00e3o integral da educa\u00e7\u00e3o superior dirigido a favorecer a recep\u00e7\u00e3o, acompanhamento, perman\u00eancia e sucesso acad\u00e9mico de estudantes chineses em universidades europeias sob a premissa da inclus\u00e3o social.
\nCom o desenvolvimento deste projeto espera-se:<\/p>\n

    \n
      \n
    1. alcan\u00e7ar uma maior inclus\u00e3o social e acad\u00e9mica dos estudantes chineses;<\/li>\n
    2. aumentar a sensibiliza\u00e7\u00e3o dos estudantes, professores, pessoal de administra\u00e7\u00e3o y servi\u00e7os;<\/li>\n
    3. otimizar a coes\u00e3o de grupo entre os estudantes em contextos multiculturais;<\/li>\n
    4. desenvolver uma metodologia de car\u00e1ter organizativo did\u00e1tico baseada na orienta\u00e7\u00e3o e apoio educativo;<\/li>\n
    5. facilitar a comunica\u00e7\u00e3o intercultural entre os agentes implicados.<\/li>\n<\/ol>\n<\/ul>\n

      Para alcan\u00e7ar estes objetivos e resultados esperados, se parte do conhecimento do contexto de atua\u00e7\u00e3o (pol\u00edticas externas e internas, caracterizando as EEES e a especificidade de cada uma das universidades sociais, o sistema educativo chin\u00eas, os estudantes chineses e o resto dos agentes implicados), e o conhecimento de boas pr\u00e1ticas, car\u00eancias, obst\u00e1culos e oportunidades identificadas em estudos pr\u00e9vios ao projeto (planos de acolhimento, a\u00e7\u00f5es de tutoria, apoio administrativo e docente, etc.).
      \nDurante a elabora\u00e7\u00e3o do projeto, est\u00e1 proposto construir um marco conceitual te\u00f3rico-pr\u00e1tico comum europeu em torno do acolhimento, acompanhamento, perman\u00eancia e sucesso acad\u00e9mico de estudantes de pa\u00edses de l\u00edngua chinesa cursam estudos em universidades europeias. Este marco de refer\u00eancia comum servir\u00e1 como base para a concep\u00e7\u00e3o partilhada (que n\u00e3o significa unificada) de um modelo diretor espec\u00edfico que incluir\u00e1:<\/p>\n

        \n
          \n
        1. Formula\u00e7\u00e3o de objetivos,<\/li>\n
        2. Organiza\u00e7\u00e3o das linhas gerais de a\u00e7\u00e3o (dimens\u00f5es),<\/li>\n
        3. Estrat\u00e9gias gerais de orienta\u00e7\u00e3o\/tutoria e organiza\u00e7\u00e3o,<\/li>\n
        4. Estrat\u00e9gias espec\u00edficas de cada Universidade\/Faculdade\/Gradua\u00e7\u00e3o, segundo o caso,<\/li>\n
        5. Especifica\u00e7\u00e3o do processo de implementa\u00e7\u00e3o,<\/li>\n
        6. Plano do processo de avalia\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n<\/ul>\n

          Para que este modelo conceituado se implemente ser\u00e1 necess\u00e1rio criar um plano de a\u00e7\u00e3o espec\u00edfico para cada uma das universidades sociais para a execu\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do mesmo durante o projeto. A avalia\u00e7\u00e3o ter\u00e1 em conta a efic\u00e1cia e sugest\u00f5es geradas durante a elabora\u00e7\u00e3o, a detec\u00e7\u00e3o de necessidades e avan\u00e7os, a implementa\u00e7\u00e3o de mecanismos de auto-observa\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o, a retroalimenta\u00e7\u00e3o e autorregular\u00e3o. Finalmente, \u00e9 esperado que se verifique a pertin\u00eancia e impacto do projeto ao realizar uma revis\u00e3o global que detecte disfun\u00e7\u00f5es e busque alternativas, orientando sua continuidade e perman\u00eancia no tempo, planificando seu acompanhamento assegurando que a melhora se mantenha por cima das pessoas que est\u00e3o promovendo, por isso se considera necess\u00e1ria a institucionaliza\u00e7\u00e3o do modelo para sua incorpora\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura das universidades sociais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Dura\u00e7\u00e3o: 2019 \u2013 2022 Membros da Equipa Nat\u00e1lia Gomes Elisabete Brito Parceiros Institucionais e Empresariais Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona Entidades Financiadoras Erasmus + Linha de investiga\u00e7\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o, Cidadania e Inclus\u00e3o mais O presente projeto ERASMUS+, Associa\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o superior (K203), pretende melhorar a Uni\u00e3o Europeia (UE) com a gera\u00e7\u00e3o de um modelo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12125,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"normal-width-container","site-content-style":"boxed","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[30,5,27,50,742,7],"tags":[348,272,235],"class_list":["post-688","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-competitivo","category-concluido","category-educacao-cidadania-e-inclusao","category-guarda","category-internacional","category-projeto","tag-2019-2022","tag-elisabete-brito","tag-natalia-gomes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/688","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=688"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/688\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21268,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/688\/revisions\/21268"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12125"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=688"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=688"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}