{"id":15765,"date":"2025-06-03T15:19:57","date_gmt":"2025-06-03T15:19:57","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/cidei\/?p=15765"},"modified":"2026-02-10T08:56:55","modified_gmt":"2026-02-10T08:56:55","slug":"proj-idi-cidei-017-expectativas-e-percecoes-de-estudantes-do-ensino-superior-sobre-a-utilizacao-da-inteligencia-artificial-mapeamento-e-analise-de-dimensoes-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/proj-idi-cidei-017-expectativas-e-percecoes-de-estudantes-do-ensino-superior-sobre-a-utilizacao-da-inteligencia-artificial-mapeamento-e-analise-de-dimensoes-de-genero\/","title":{"rendered":"PROJ\/I&DI\/CI&DEI\/017 Expectativas e Perce\u00e7\u00f5es de Estudantes do Ensino Superior sobre a Utiliza\u00e7\u00e3o da Intelig\u00eancia Artificial: Mapeamento e An\u00e1lise de Dimens\u00f5es de G\u00e9nero"},"content":{"rendered":"
Dura\u00e7\u00e3o:<\/span> 2025 \u2013 2026<\/h5>\n
Investigador Respons\u00e1vel<\/span>
\nMaria Jo\u00e3o Silva<\/h5>\n
Membros da Equipa<\/span>
\nAna Gama
\nBianor Valente
\nCatarina Sousa
\nMaria Pacheco Figueiredo
\nMaria Jo\u00e3o Silva
\nMaria Jo\u00e3o Santos
\nNat\u00e1lia Gomes
\nPaula Xavier
\nAna Cristina Antunes
\nEduarda Ferreira<\/span><\/h5>\n
Linha de investiga\u00e7\u00e3o<\/span>
\nTIC e Multim\u00e9dia na Educa\u00e7\u00e3o<\/h5>\n
<\/div>\n

Com a crescente integra\u00e7\u00e3o da Intelig\u00eancia Artificial (IA) na sociedade, torna-se essencial refletir sobre as suas implica\u00e7\u00f5es no Ensino Superior. A UNESCO (2024) defende que \u00e9 urgente formar estudantes como utilizadores\/as respons\u00e1veis e cocriadores\/as de tecnologias de IA, desenvolvendo compet\u00eancias como a abordagem centrada no ser humano, a \u00e9tica da IA, o dom\u00ednio t\u00e9cnico e o desenho de sistemas. Neste contexto, \u00e9 fundamental integrar uma perspetiva de g\u00e9nero, dado que os entendimentos sociais sobre \u201cmasculino\u201d e \u201cfeminino\u201d influenciam trajet\u00f3rias formativas e pr\u00e1ticas educativas. A literatura evidencia a sub-representa\u00e7\u00e3o feminina nas \u00e1reas STEM, essenciais no desenvolvimento da IA, e alerta para a reprodu\u00e7\u00e3o de estere\u00f3tipos de g\u00e9nero por sistemas de IA, treinados com dados enviesados. Estudos revelam ainda diferen\u00e7as de g\u00e9nero na perce\u00e7\u00e3o e uso da IA na educa\u00e7\u00e3o: homens tendem a avali\u00e1-la mais positivamente, enquanto mulheres demonstram maior sensibilidade \u00e9tica, embora ambos valorizem a sua relev\u00e2ncia acad\u00e9mica. A escassez de diversidade limita a inova\u00e7\u00e3o, sendo urgente promover a participa\u00e7\u00e3o de mulheres em forma\u00e7\u00f5es e carreiras na \u00e1rea, em alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Agenda 2030. Neste enquadramento, este projeto de investiga\u00e7\u00e3o explorat\u00f3ria visa compreender expectativas, usos e perce\u00e7\u00f5es de estudantes do Ensino Superior relativamente \u00e0 IA, analisando diferen\u00e7as de g\u00e9nero e produzindo recomenda\u00e7\u00f5es para a sua integra\u00e7\u00e3o institucional com justi\u00e7a e equidade. O estudo adota um design sequencial explanat\u00f3rio (QUAN-QUAL), iniciando com um question\u00e1rio sobre perce\u00e7\u00f5es e comportamentos face \u00e0 IA, seguido de grupos focais com estudantes selecionados\/as intencionalmente. Os grupos seguir\u00e3o um gui\u00e3o centrado em cinco eixos: expectativa de desempenho, expectativa de esfor\u00e7o, influ\u00eancia social, condi\u00e7\u00f5es facilitadoras e reflex\u00e3o \u00e9tica, articulando o modelo UTAUT (Venkatesh et al., 2003) com os referenciais da UNESCO e estudos recentes. As sess\u00f5es ser\u00e3o gravadas, transcritas e analisadas segundo os princ\u00edpios da An\u00e1lise de Conte\u00fado. Ao explorar criticamente as intersec\u00e7\u00f5es entre IA, g\u00e9nero e educa\u00e7\u00e3o, o projeto pretende contribuir para pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e formativas mais inclusivas, preparadas para os desafios \u00e9ticos e sociais colocados pela IA no Ensino Superior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dura\u00e7\u00e3o: 2025 \u2013 2026 Investigador Respons\u00e1vel Maria Jo\u00e3o Silva Membros da Equipa Ana Gama Bianor Valente Catarina Sousa Maria Pacheco Figueiredo Maria Jo\u00e3o Silva Maria Jo\u00e3o Santos Nat\u00e1lia Gomes Paula Xavier Ana Cristina Antunes Eduarda Ferreira Linha de investiga\u00e7\u00e3o TIC e Multim\u00e9dia na Educa\u00e7\u00e3o Com a crescente integra\u00e7\u00e3o da Intelig\u00eancia Artificial (IA) na sociedade, torna-se 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