{"id":2339,"date":"2022-06-28T08:26:31","date_gmt":"2022-06-28T08:26:31","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/cidei\/?p=2339"},"modified":"2026-01-29T15:43:20","modified_gmt":"2026-01-29T15:43:20","slug":"proj-idi-cidei-007-o-pensamento-computacional-na-formacao-inicial-de-professores-dos-primeiros-anosmembros-do-cidei-hugo-menino-ir-ana-oliveira-dina-tavares-helia-pinto-marina-rodrigues-s","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/proj-idi-cidei-007-o-pensamento-computacional-na-formacao-inicial-de-professores-dos-primeiros-anosmembros-do-cidei-hugo-menino-ir-ana-oliveira-dina-tavares-helia-pinto-marina-rodrigues-s\/","title":{"rendered":"PROJ\/I&DI\/CI&DEI\/007 | O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DOS PRIMEIROS ANOS"},"content":{"rendered":"
Duration:<\/span> 2022 \u2013 2024<\/h5>\n
Principal Researcher<\/span>
\nHugo Menino<\/h5>\n
Team Members<\/span>
\nAna Oliveira
\nDina Tavares
\nH\u00e9lia Pinto
\nHugo Menino
\nMarina Rodrigues
\nNicole Duarte
\nSusana Reis<\/h5>\n
Research line<\/span>
\nEducational Policies, Didactics and Training<\/h5>\n
<\/div>\n

Apesar de v\u00e1rios autores terem introduzido o conceito de Pensamento Computacional, associando-o sobretudo ao conceito de algoritmo, \u00e9 Wing (2006) que mais se aproxima de um paradigma pedag\u00f3gico do Pensamento Computacional e o descreve como sendo uma habilidade fundamental que incide na compreens\u00e3o do poder e dos limites de processos computacionais, sejam estes executados por uma m\u00e1quina ou pelo ser humano. Em termos gen\u00e9ricos, a ideia comum presente em diversos textos sobre esta tem\u00e1tica \u00e9 que o Pensamento Computacional corresponde a um modo estruturado de racioc\u00ednio tipicamente usado na resolu\u00e7\u00e3o de problemas.
\nDe acordo com Wing (2006), o desenvolvimento do Pensamento Computacional \u00e9 muito mais do que programar uma vez que incide na conceptualiza\u00e7\u00e3o, o que requer pensamento recursivo, reflex\u00e3o e v\u00e1rios n\u00edveis de abstra\u00e7\u00e3o; desenvolve compet\u00eancias fundamentais para pensar e resolver problemas (e n\u00e3o para decorar factos nem execut\u00e1-los de forma rotineira); trata-se de analisar formas como os humanos (e n\u00e3o os computadores) resolvem problemas, de forma cr\u00edtica e criativa; tem uma natureza complementar e combinat\u00f3ria de pensamento matem\u00e1tico e de engenharia; incide em ideias (e n\u00e3o em artefactos tecnol\u00f3gicos) usados para abordar e resolver problemas; e deve ser encarado como sendo para todos, em qualquer lugar.
\nDe acordo com os autores, Mohaghegh & MacCauley (2016) o pensamento computacional envolve tr\u00eas componentes: o racioc\u00ednio l\u00f3gico, relacionado com a capacidade para formular conclus\u00f5es a partir da an\u00e1lise de dados; o pensamento algor\u00edtmico, refletido na capacidade de pensar estrategicamente, passo a passo, com vista \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o dos problemas; e a efici\u00eancia, relacionada com o espa\u00e7o e tempo necess\u00e1rios para que o algoritmo conduza \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o do problema.
\nO reconhecimento das potencialidades e import\u00e2ncia do desenvolvimento do Pensamento Computacional, assim como a sua integra\u00e7\u00e3o como uma das capacidades matem\u00e1ticas das novas Aprendizagens Essenciais de Matem\u00e1tica, faz com que se revista de maior import\u00e2ncia a identifica\u00e7\u00e3o das dimens\u00f5es do pensamento computacional mobilizadas pelos futuros professores na resolu\u00e7\u00e3o de tarefas neste dom\u00ednio e os desafios did\u00e1ticos sentidos na sua implementa\u00e7\u00e3o com alunos do primeiro e segundo ciclos do ensino b\u00e1sico. Assim, este projeto, que constitui um estudo emp\u00edrico assente no paradigma interpretativo, pretende, ao longo de cinco etapas, identificar o conhecimento matem\u00e1tico dos estudantes da licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, particularmente ao n\u00edvel das dimens\u00f5es e pr\u00e1ticas de Pensamento Computacional mobilizadas, e compreender como \u00e9 que os estudantes dos Mestrados Profissionalizantes concebem, planificam e implementam tarefas com vista ao desenvolvimento desta capacidade em alunos dos primeiros anos.
\nCom este projeto, espera-se, n\u00e3o s\u00f3, sensibilizar os futuros professores para a import\u00e2ncia que o Pensamento Computacional assume no curr\u00edculo e no desenvolvimento de compet\u00eancias transversais dos alunos, capacitando-os para a integra\u00e7\u00e3o significativa destas tarefas na Pr\u00e1tica Pedag\u00f3gica, mas tamb\u00e9m recolher dados que permitam contribuir para o aumento do conhecimento nesta \u00e1rea, atrav\u00e9s da divulga\u00e7\u00e3o em publica\u00e7\u00f5es e eventos cient\u00edficos.<\/p>\n

Refer\u00eancias Bibliogr\u00e1ficas:<\/strong>
\nMohaghegh, M., McCauley, M. (2016). Computational thinking: The skill set of the 21st century. International Journal of Computer Science and Information Technologies (IJCSIT), 7(3), 1524-1530. https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/303792583_Computational_Thinking_The_Skill_Set_of_the_21st_Century<\/a>
\nWing, J.M. (2006). Computational Thinking. Communications of the ACM, 49, 33-35. https:\/\/doi.org\/10.1145\/1118178.1118215<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dura\u00e7\u00e3o: 2022 \u2013 2024 Investigador Respons\u00e1vel Hugo Menino Membros da Equipa Ana Oliveira Dina Tavares H\u00e9lia Pinto Hugo Menino Marina Rodrigues Nicole Duarte Susana Reis Linha de investiga\u00e7\u00e3o Pol\u00edticas Educativas, Did\u00e1ticas e Forma\u00e7\u00e3o Apesar de v\u00e1rios autores terem introduzido o conceito de Pensamento Computacional, associando-o sobretudo ao conceito de algoritmo, \u00e9 Wing (2006) que mais […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"normal-width-container","site-content-style":"boxed","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[5,51,741,25,15],"tags":[316,213,215,312,317,330],"class_list":["post-2339","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-concluido","category-leiria","category-nacional","category-politicas-educativas-didaticas-e-formacao","category-projeto-interno","tag-2022-2024","tag-helia-pinto","tag-hugo-menino","tag-marina-rodrigues","tag-nicole-duarte","tag-susana-reis"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2339"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2339\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21189,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2339\/revisions\/21189"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/events.ipv.pt\/cidei\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}